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在这一背景下，共建“体育数智传播实验室”，打造产学研一体化新样板
进一步分析发现，为培养学生的创新性思维，讲课时，许强注重运用典型案例、实践教学等方式。“有机会的时候还会带学生到现场。”许强说，“数智时代，教师的角色应该从知识传授者转变为知识架构者。”
更深入地研究表明，努力实现“所学即所用、入校即入行”
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